中國教育在線:超棒!武漢船舶職業技術學院入選全國職業院校教學管理50強
2019年08月23日 11:41 中国教育在线 点击:[]

爲貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018)》精神,教育部職業教育與成人教育司委托教育部職業技術教育中心研究所開展全國職業院校教學管理50強案例遴選工作。經過各省市推薦、專家評審、答辯評審、網上公示等程序,遴選出全國職業院校教學管理50強案例。

此次入圍“教學管理50強”,是對我院教育教學管理工作和教書育人工作的進一步肯定,也充分展示了學院教學管理方面的能力。

作爲國家示範性高等職業院校、國家優質高職院校,69年風雨兼程,武漢船舶職業技術學院不忘初心,始終秉持“爲國家工業化和國防現代化而奮鬥”的辦學理想,堅持“立足船舶、服務軍工、面向社會”的服務定位,服務“海洋強國”建設,矢志推進“軍民融合”戰略,逐漸形成“三海一工”專業布局,在教學管理方面,不斷改革探索,走出一條獨具特色的“武船經驗”。

管理規劃系統全面

基于学院章程,实施分类分层差异化人才培養,建立素质学分置换机制,制定实施科学规范的教学管理制度,构建完善了以目标、标准、权责、诊改、绩效评价为一体的 “严精细实”教学管理体系。

管理創新高效有力

以船爲伴,推進三類質量體系融合,創新構建教學治理體系。學院探索形成了美國石油協會API-5CT工廠産品認證、中國船級社ISO9001、船員教育和培訓等3個質量保證體系有機融合的教學管理體系,形成校、院、教研室(實訓室)等校內三級評教評學相結合的校內監控體系,以及獨立第三方、企業、政府評價等相結合的外部評價體系,對教學核心要素實施動態監控。

与船同行,推进产学研用融合,创新提升校企协同育人工作成效。学院构建形成了校级以省国防科工职教集团、省焊接职教集团为统领,二级学院已专业群建设委员会为支撑,以章程为依据的体制机制。以集团人才培養委员会为组织平台,共同开展行业企业岗位调查,共同优化专业人才培養方案,共同建设生产性实训基地,专任教师与企业技术人员有机融合的“三共同一融合”的专业建设机制,完善了“依托行业、校企合作、资源共享、互惠共赢”的专业建设路径,创新了校企共育人才的培养机制。

興船報國,推進黨風、校風、教風、學風融合,創新落實立德樹人根本任務。全面實施教工支部書記“雙帶頭人”工程,實現黨建工作與教學科研同向發力互促互進。全面實施“課前三分鍾”育人,推動各門課程與思政課同向同行。全面遵循職業教育國家標准,進行教育教學一體化設計,將職業標准融入課程教學。

管理成效卓越顯著

通过持续实施教育教学质量提升工程,学院在专业建设、课程建设、师资队伍建设、人才培養等方面取得丰硕成果。

1.造就了一批教學名師。學院擁有國家級教學團隊3支,國家“萬人計劃”教學名師1人(湖北唯一),全國優秀教師1人,湖北名師3人,湖北名師工作室主持人3人、省職業教育技能名師工作室主持2人,1人獲“省師德先進個人”稱號,2人獲“荊楚好老師”稱號,教師參加各級各類大賽獲獎240余項。

2.培养了一批优秀學生。近年来,学院涌现出“全国道德模范”张宝、毕业5年成为“全国劳模”的许勇、“辽宁舰”电气项目建造负责人王长海等一大批优秀人才。学院人才培養质量得到用人单位、社会机构的普遍认可,连续五年初次就业率达到94%以上,在校生、毕业生对学院教学及管理满意度以及雇主对毕业生满意度逐年提升。在已举办的四届全国“互联网+”大赛中,我院學生团队勇获省赛银奖1项、铜奖3项,单项奖3项;近三年學生参加全国“挑战杯”创新创效大赛,累计获得国赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项、省赛特等奖2项、一等奖3项、二等奖4项、三等奖12项。

3.取得了一批高水平教育教學成果。學院現有國家級精品專業、國家示範校重點專業、教育部示範專業點等國家級專業15個;國家級精品課程6門,國家級精品資源共享課5門;主持建設國家職業教育船舶工程技術專業教學資源庫1個,又列入教育部升級改進項目;建成教育部第一批教育信息化試點優秀單位;作爲全國首批現代學徒制試點單位順利通過教育部驗收;近五年,學院獲得國家級教學成果二等獎5項,獲得全國職業院校技能大賽一等獎5項,學院教師獲得全國職業院校信息化教學大賽一等獎2項。連續五年承辦全國職業院校技能“船舶主機與軸系安裝”賽項,三次榮獲教育部“突出貢獻獎”。

學院將堅持立德樹人,不斷深化教育教學改革,強化教學管理,爲培養更多更好高素質技術技能人才而不懈奮鬥,爲實現造船強國、教育強國做出積極貢獻。(中國教育在線7月30日報道)


新聞鏈接:http://www.eol.cn/hubei/bfxy/201907/t20190730_1676135.shtml


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